训练核心

训练核心将凭借与中心的各个方面的交互 目标, 这是促进创造性思维的科学教学,特别是通过创造一种气氛,滋养学生的创新见解。创造性的洞察力,从抽象思维茎加上两种心理操作的:1)联想(分歧)考虑涉及到的是散焦的想法,直观,重要的是,接受了一系列关联;和2)的分析(会聚系)的思想,即,容量分析,综合和聚焦。此外,我们敏锐地意识到要培养科学家谁能够跨越传统学科界限的工作。因此,我们正在努力为科学教育,提供跨学科的培训,使学员说话跨由SRP中心调查小组进行的研究的范围讲的许多科学语言的综合模式。 

我们的 假设 正在参加MSU P42中心授予的学科不是传统与大学结构相连的学生交叉培训将通过包括实验室基础研究与正式和非正式的指令相结合多方面的训练方法来实现。  

具体目标是:

  1. 通过密JDB电子游戏超级研究项目中跨生物医学和非生物医学研究项目和核研究合作提供跨学科的培训,博士前和博士后学生(MSU SRP)中心
  2. 通过月刊俱乐部提供跨学科的培训,博士前和博士后学生
  3. 提供通过正式的指令(例如,计算生物学和剂量反应的课程,在JDB电子游戏系列讲座的著名学者,以及在密JDB电子游戏校园内的其他研讨会,出行提供设计,运动对特殊的教育机会和选修课程,跨学科的培训,博士前和博士后学生“融合”生物科学的第三次革命,即生命科学的融合,工程和物理科学

这些具体目标的实现将在一个协同的方式,有利于谁将会提供一个前瞻性的思维跨学科的关注,因此研究生和博士后的训练,准备应对当前和未来的环境有关的人类健康问题。